ATELIER DE PHILOSOPHIE - COACHING:

Des lectures philosophiques aux lectures de soi en Coaching.

Jeudi 20 mai 2010 - Bibliothèque de Saint-Avertin - 20h - 

10 boulevard Paul Doumer 37 550 Saint-Avertin

Inscription obligatoire par téléphone à la bibliothèque (Nombre de places limité) :

02 47 27 81 50

JOSEFINA GUITTON

LE COACHING D'EQUIPE

Pour faciliter le travail d'une équipe, le coach, propose un accompagnement, centré sur un apprentissage collectif, un phénomène dans lequel le processus de groupe dépasse l'individu, réussissant une alliance de changement et de croissance de l'autonomie. Si l'action est de courte durée, il est appelé team-bulding o team-developement si elle dure des mois. 
Pour obtenir cette efficacité collective, la combinaison de divers facteurs est nécessaire: collaboration des individus sur un objectif précis, qui vise la relation, avec des modèles de management qui soient compréhensibles par tous. Cette forme de coaching prétend élever le potentiel et la maturité d'une équipe, en promouvant la génération de résultats dans un apprentissage transformateur, non seulement dans le profil du gérant mais aussi dans le profil de ses subordonnés, qui lui permette de s'autogérer. Depuis la période de Taylor, il y eut une progression des besoins et de la manière avec laquelle les personnes désirent employer leur énergie et leur temps dans le choix de leur activité. Ce modèle de gestion est en train de disparaître dans un envirronnement qui change vite et qui exige flexibilité et collaboration.
De nos jours, la forme d'après laquelle les groupes s'organisent pour produire et interagir (cf.processus de production), pour réguler (cf.processus de régulation), c'est à dire pour parler de soi , de ses relations internes et la manière de fonctionner (cf.processus de groupe), requiere la collaboration de beaucoup de personnes.
La clé du développement des équipes est dans la dynamique des relations entre leurs membres, dans le comportement de l'ensemble, leurs compétences de conversation et dans la gestion du travailleur de la connaissance, ce qui implique qu'il participe aux décisions. Si être ensemble se traduit par une motivation permanente et une capacité de générer un espace d'autonomie responsable, légitimant l'erreur, la mettant au service des résultats, construisant et reconstruisant la confiance, le résultat est l'amplification de notre vision du monde et au final de notre capacité d'action. 
Le Coach d'équipe défie les modes traditionnels de perception de notre espace de relation, de nos formes d'action, en promouvant  les résultats . Pour réussir ce développement, il faut profiter de chaque instance pour montrer, explorer, réviser les modèles récurrents de l'équipe dans un moment de l'expérience, créant des contextes de réflexion et d'apprentissage, en facilitant la construction de nouvelles formes de perception dans un espace de respect mutuel.

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En nuestros días la forma en que los grupos se organizan para producir e interactuar (proceso de producción),  de regularse (proceso de regulación)  es decir de hablar de sí y de sus relaciones internas y  la forma de funcionar (proceso de grupo), requiere de la colaboración de muchas personas.

Para facilitar el trabajo de un equipo , el coach  propone un   acompañamiento  ,centrado en un aprendizaje colectivo, un fenómeno  en el cual el proceso de grupo supera al individuo, lográndose una alianza de cambio y crecimiento de la autonomía. Dependiendo si la acción es de corta  duración  es llamado team-building o team-developement si dura varios meses.

Para lograr esta eficiencia colectiva es necesaria la combinación de diversos factores: colaboración de los individuos en un  objetivo  preciso, que apunte a la relación, con  modelos de management que sean comprensibles para todos . Esta  forma  de  coaching     pretende elevar el potencial y la madurez del  equipo,  promoviendo la generación de resultados  en un  aprendizaje transformacional, no solo en el perfil del gerente sino también en el perfil de sus subordinados, que le permita autogerenciarse.

Desde el período tailoriano ha habido una progresión de las necesidades y la manera en que las personas desean emplear su energía y su tiempo en la elección de su actividad. Este modelo de gestión  va desapareciendo en un entorno que cambia aceleradamente y que exige alta flexibilidad  y colaboración.

 La clave del desempeño de los equipos está en  la dinámica de las relaciones entre sus miembros, como se comportan en conjunto, sus competencias conversacionales  y como se gestiona al trabajador del conocimiento lo cual implica que él sea parte de las decisiones. Si estar juntos se traduce en una motivación permanente y una capacidad de generar un espacio de autonomía responsable, legitimando el error, colocándolo al servicio de los resultados, construyendo y reconstruyendo confianza, el resultado es la amplificación de nuestra visión del mundo y por ende de nuestra capacidad de acción.

El coach de equipo  desafía los modos tradicionales de percibir este espacio relacional, las formas de actuar, promoviendo que se generen  ciertos resultados.  Para lograr este desempeño aprovecha cada instancia  para mostrar, explorar, chequear los patrones recurrentes del equipo  en el momento de la experiencia, creando contextos de reflexión  y de aprendizajes, facilitando la construcción de nuevas formas de percibir  en un espacio de respeto mutuo.

 JOSEFINA GUITTON  
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